En el contexto del aislamiento social obligatorio decretado por el gobierno peruano debido a la pandemia producto del Covid-19, y de la promoción de la investigación científica como política pública que se había iniciado algunos años antes, desde principios del año 2020, en la Facultad de Comunicación de una universidad peruana, se llevó a cabo el proceso de virtualización por juicio de expertos de los instrumentos de recolección de datos utilizados para las tesis de pregrado. El objetivo del presente artículo es presentar los resultados de la sistematización de dicha experiencia. La metodología empleada tomó en cuenta la recopilación de datos realizada durante los dos semestres académicos de ese año, así como la aplicación de encuestas a docentes y estudiantes que participaron del proceso. Como conclusión, se determinó que sistematizaciones como esta ayudan a la reflexión y a la mejora continua, por lo que, incluso, si la virtualización del proceso de validación tuvo que implementarse como una medida de emergencia, esta debe tomarse como una oportunidad de mejora, con posibilidades de ser aplicada y replicada en otros contextos de educación superior, incluyendo el eventual retorno a la educación presencial.
